材料一: 某中学学生小岭(化名)，父母在外打工，身材瘦小的他

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识，犯罪行为是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受处罚的行为。从材料中“对同学实施抢劫，且在被学校多次教育后仍不改过”一句话可以看出，小岭的行为对社会具有严重危害性，是犯罪行为。根据所学知识，犯罪具有三个基本特征：严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。解答图表型材料题，要注意认真阅读表格的表头、并对表格中的数据做对比，从对比中找到存在的问题。认真阅读这个表格可以看出，遭受过校园欺凌的未成年人更容易出现违纪或违法行为，即一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程，不良行为可能发展为违法犯罪。（3）此问属于做法类问题，旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。题目要求从国家、社会、学校、家庭、个人的角度说明青少年怎样避免违法犯罪行为的出现。根据所学知识，国家应通过法律的手段、社会应营造良好的环境、学校应加强教育、家庭要加强教育和保护、青少年自身要提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，增强道德修养和法律意识等。只要学生从这五个角度进行说明，言之有理即可。

（1）小岭的行为是犯罪行为。犯罪的特征是具有严重社会危害性，情节严重，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。(2)一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程，不良行为可能发展为违法犯罪。从国家、社会、学校、家庭、青少年个人五个角度答题，言之有理即可得分，国家、社会、学校、家庭各得，青少年个人角度。