下面是某学生根据课本中的文字知识绘制的历史图示。阅读下列三幅

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据图一可知是秦朝的中央机构，三公是指丞相、御使大夫、太尉；图二是隋唐时期的三省六部制；图三是明朝的废丞相，权归六部的中央机构，皇帝亲自掌管六部，直接管理国家事务。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一小问“相”的权力变化：图一“相”是指丞相的权力是非常大的，是百官之首，辅助皇帝处理全国政事，位高权重；而到图二“相”的权力是在变小的，三省的设置使完整的相权被分割，加强了皇权；第二小问运行程序是：由中书省起草诏令、经门下省封驳审议、通过后交予尚书省、尚书省交予兵部具体执行。第三小问“相”的命运如何：图三所处朝代是明朝，“相”的命运是被废除的，在中国历史上存在1600年的丞相制度被废除，专制皇权发展到新的高度。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。从图一至图三所涉及到的是中央官制演变的历程，最主要体现的是皇权和相权之间的斗争，在专制主义中央集权制度之下，相权不断被削弱直至废除丞相，皇权是在不断地加强的。

（1）秦朝、隋唐（或唐）、明朝（2）秦朝的宰相是辅佐皇帝处理全国政事的百官之首，位高权重。隋唐时期变为三省长官都为宰相，相权分散且相互牵制。由中书省起草诏令、经门下省封驳审议、通过后交予尚书省、尚书省交予兵部具体执行。明朝时丞相被废除。（3）相权不断被削弱直至废除丞相；皇权不断加强。