（ ）是教师职业道德产生的实践基础。

[搜题无忧题目解析本题考查的是教师职业道德规范产生的实践基础。教师的职业劳动即教师劳动，是教师职业道德形成的社会实践基础。教师劳动实践过程中客观存在的各种利益关系则是教师职业道德产生的客观条件。随着教师与学校的产生，教师的职业活动日益复杂起来，教师逐渐形成自己特殊的利益关系，主要表现为：其一，教师个人利益，即教师力求通过自身劳动获得最好的教学效果，选择最佳劳动形式和方法改善和提高自己的物质和精神生活，发展自己各方面的才能，实现个人价值。其二，学生个人利益。学生来到学校就是期求得到教师的关爱，在友好和谐的环境气氛中，不断发展自己的体力、智力和能力，为一生有意义的工作和幸福的生活做准备。其三，教师集体利益。不论是每一个学校的教师集体还是全社会教师集体，其利益变现均为争取教师职业地位的提高，教育条件的改善，争取所有参与教师事业的人们之间的协作，为实现教育目的、提高教育效益而努力。其四，社会利益。即要求教师培养出符合社会需要的人才，以维持和保障社会的发展。C项正确。A项：无此项说法。与题干不符，排除。B项：班集体的建立的途径有：确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的集体舆论与良好的班风。与题干不符，排除。D项：教师参加培训是教师的基本权利之一。与题干不符，排除。故正确答案为C。【参考文献：周德义主编.新时期中小学教师职业道德教程[M].2009】 　　

：C