科学和思想的力量。阅读材料回答问题。

（1）文艺复兴；人文主义。（2分）（2）马克思主义；十月革命。（2分）（3）互联网、航天技术等。(举一例即可，1分)（4）相互促进(或推动)。（1分）

试题分析：本题为材料问答题。考查学生对教材主干知识的掌握。试题分设四个小问进行考查。（1）本题主要考查文艺复兴运动的相关知识内容。依据所学知识可知，材料一的两幅作品出现在文艺复兴运动中，文艺复兴是盛行于14世纪到17世纪的一场欧洲思想文化运动。人文主义精神，人文主义精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。联系所学知识可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。在这一思想的引领下，无产阶级通过十月革命第一次将理想变成了现实。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。依据所学知识可知，第二次、第三次的科技革命成果来证明材料三所表达的观点的例子有：第二次科技革命发明了汽车，飞机，电话和的电报，加强了人们之间的联系，方便了人们的出行；第三次的科技革命发明了互联网、航天技术等。社会进步非常大。（4）本题为开放性试题，学生言之有理即可。结合材料的探究可知，先进的思想和科技同社会发展的关系是：相互促进，相互推动，科学技术能对其他社会活动产生的影响作用称为科学技术的社会功能；另一方面则是其他社会活动对科学技术的制约作用，这类作用构成科学技术发展的社会条件。 科学技术是生产力,但离开社会,就无所谓生产力。社会需要是科学技术发展的根本动力,推动着科学技术的进步。