“教学有法，但无定法”指的是教学方法的设计要遵循灵活性的规律

[搜题无忧题目解析本题考查教学方法的相关内容。题干中，“教学有法，教无定法”是指一般意义上的教学中存在一种基本的教学手段、方法，但是这一方法又不是固定不变的。即对教师来说，应该具有自己相应的一套教学方法或是独立的教学风格，但是对于整个教学而言，又不能只固守于一种教学模式，教学活动过程的复杂性决定了教学并无“定法”可言。其次，把“教学有法”中的“法”理解为“标准、规范”，即教学中的基本原则规律，“教学有法，教无定法”则是指在教学中必须遵循一些基本的教学原则、教学规律，但是没有固定的具体的教学方法可依。也就是说，“教无定法”是针对相对具体的教学实践而言，“教学有法”是在宏观上对教育教学的把握，“教无定法”必须基于遵循基本的教学规律这个前提。“教无定法”指的是在具体的教学活动中没有固定不变的方法途径，教师可以自由选择运用适合自己的教学方法。但“教无定法”是建立在“教学有法”的前提下，教师只有遵循一定的教学法则和教学规律，才能根据自身教学需要自由灵活地选择运用教学方法。教师应该准确把握“教学有法，教无定法”的理念，在具体的教学活动中结合自身的具体情况，充分发挥个体主观能动性，创造性地学习和运用各种教学方法。因此，“教学有法，但无定法”指的是教学方法的设计要遵循原则性和灵活性结合的规律。故表述错误。 　　

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