下列关于社会化发展理论阶段、年龄、任务、冲突的匹配无误的是（

[题目解析本题考查埃里克森人格发展阶段论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，这八个阶段分别是婴儿期、儿童早期、学前期、学龄期、青年期、成年早期、成年中期、成年晚期。其中，学龄期指的是6到12岁的儿童。这一阶段发展的主要任务是培养勤奋感。这是儿童进入学校掌握知识、技能的时期。儿童在这个时期第一次接受社会赋予他的期望去完成社会任务。他们所追求的是自己的学习工作等获得成就与成绩，并因此得到家长和老师的认可和赞许。如果儿童在学习、游戏等活动中能够得到家长和教师的支持、鼓励，并经常获得成功的经验和赞许，儿童将会以成功、嘉奖为荣，勤奋感就会加强，进而培养起乐观进取和勤奋的人格。反之，如果对儿童教育不当，或屡遭败绩，或其成绩受到冷漠对待，则儿童就会自视为不如他人，形成自卑感，发展出自卑的人格，因此他们面临的冲突主要是勤奋感对自卑感。D项正确。A项：青年期指的是12到18岁的儿童，这一阶段发展的任务是培养自我同一性，所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。这一阶段所面临的冲突是同一性对角色混乱。与题干不符，排除。B项：儿童早期指的是1.5到3岁的儿童。这一阶段发展的主要任务是培养自主性。这一阶段儿童开始独立处理事情，开始学会许多动作，如独立穿衣、吃饭、走路等。他们面临的冲突主要是自主感对羞怯与怀疑。与题干不符，排除。C项：学前期指的是3到6、7岁的儿童。这一阶段发展的主要任务是培养主动性。这一阶段的儿童由于身体活动能力和语言能力的发展，开始把他们的活动范围扩展到家庭之外，开始对发展其想象力与自由参与的活动感兴趣。当儿童的主动性和别人的主动性产生冲突时，也有可能引发内疚感，因此他们面临的冲突主要是主动感对内疚感。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

：D