体育课上，大家都在认真地练习，只见性格内向、有些胆小的张同学

（1）产生这种现象的原因，首先是由于性格内向的学生大多比较害羞，总怕自己做得不好引起其他同学的嘲笑，长此以往形成一种恶性循环，使自己更缺乏信心，不愿意尝试参与体育运动，造成自卑、叛逆、封闭和放纵等心理；其次是由于教师的放任，只要学生说身体不舒服，就不再追问哪里不舒服，什么原因造成的不舒服等具体原因，任其成为课堂的“旁观者”；第三，在教学中，教师没有注意学生的个体差异，教学内容、练习标准都只关注了大多数学生的知识、技能水平，忽视了学生由于个性特点而造成的差异，没有做到因材施教。

（1）产生这种现象的原因，首先是由于性格内向的学生大多比较害羞，总怕自己做得不好引起其他同学的嘲笑，长此以往形成一种恶性循环，使自己更缺乏信心，不愿意尝试参与体育运动，造成自卑、叛逆、封闭和放纵等心理；其次是由于教师的放任，只要学生说身体不舒服，就不再追问哪里不舒服，什么原因造成的不舒服等具体原因，任其成为课堂的“旁观者”；第三，在教学中，教师没有注意学生的个体差异，教学内容、练习标准都只关注了大多数学生的知识、技能水平，忽视了学生由于个性特点而造成的差异，没有做到因材施教。