材料一：美国从最初以“扭转贸易赤字”为由大幅提高中国

（1）此问旨在考查学生对维护世界和平的认识，分析材料可知，美国的行为体现了破坏世界和平的因素是霸权主义、强权政治。美国行为的真实目的是遏制中国的发展，是贸易保护主义和贸易霸凌主义行为。（2）此问旨在考查学生对人民当家作主的认识，分析材料可知，体现了中国不希望打贸易战，但也绝不害怕贸易战，中国应坚定不移地以经济发展为主心，坚持对外开放的基本国策，表明我国是人民当家作主的社会主义国家，我国综合国力显著增强，国际地位不断提高，坚持国家政治制度、基本经济制度，社会主义制度有无比的优越性，我们有能力和信心应对中美经贸摩擦，以此作答即可。（3）此问旨在考查学生对科技和教育的认识，依据课本知识，科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。当今世界，国际竞争实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，归根到底是教育和人才的竞争。实施科教兴国战略和人才强国战略是实现经济振兴和现代化建设的必然要求，教育是国家发展的先决条件，人才是国家发展最宝贵的战略资源。教育决定着一个国家的科学技术水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性的作用，要重视发展教育，培养创新型人才，建设创新型国家，据此解答即可。

（1）霸权主义、强权政治。遏制中国的发展，是贸易保护主义和贸易霸凌主义行为。（2）我国是人民当家做主的社会主义国家，我国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。我国综合国力显著增强，国际地位不断提高，坚持国家政治制度、基本经济制度，社会主义制度有无比的优越性，我们有能力和信心应对中美经贸摩擦。（3）重视发展教育，实施科教兴国战略和人才强国战略，培养创新型人才，建设创新型国家。