制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体

试题本题综合考查了考生的基本能力。第（1）问的“变化”，主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。由材料“家窭困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中”和《新唐书》等信息可判断出是科举制取代了九品中正制度。“影响”一问主要考查考生调动和运用知识的能力和发散性思维。结合所学知识从打破世族特权、扩大统治基础、提高官员素质等方面解答即可。第（2）问中的“理解”一问，主要考查考生调动和运用知识的能力。结合所学知识可知，梭伦改革以财产等级制度作为划分权利的标准。“进步作用”一问，考查了考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，可依据材料并结合所学知识从政治和经济两个角度来阐述。第（3）问，主要考查考生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。解题的关键是找准比较项，考生可从政治制度针对的对象（世家大族和世袭贵族）、依据（才学和财产）以及影响作用（维护封建专制统治和走向奴隶制民主）等角度来进行比较。

(1) 变化：科举制取代九品中正制。（2分）影响：打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高了官员的文化素质。（3分）(2) 理解：开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。（2分）进步作用：扩大了民主权利的范围，为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。（2分）(3) 主要不同：前者打击了世家大族势力；后者削弱了贵族世袭特权。（2分）前者依据才学选拔官员；后者根据财产授予权利。（2分）前者未改变封建专制政体；后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。（2分）