教育史上，活动课程理论重视儿童的兴趣和需要并( )。
题目描述
多选题
教育史上，活动课程理论重视儿童的兴趣和需要并()。 A 注重教材的逻辑组织 B 强调训练的价值 C 重视成人的生活 D 认为教育即生活，而不是生活的准备
答案解析
[搜题无忧题目解析本题考查对课程理论流派的识记情况。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性，提出在活动中学习，通过活动获得经验，培养兴趣，解决问题，培养科学的思想、态度和思维方法。活动课程理论打破了学科本身的逻辑组织，注重学习过程本身，认为教育即生活，而不是生活的准备。D项正确。A、B、C项：学科课程论则注重教材的逻辑组织，强调训练的价值，强调完全从成人生活需要出发，不考虑学生的兴趣和需要。所以这三项与题干不符，排除。故正确答案为D。
：D
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