我国古代社会学校教授的内容主要是四书五经，而现代学校教授的内

[题目解析本题考查教育与生产力的关系。生产力对教育的制约主要包括：（1）生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模；（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；（3）生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。其中，生产力的发展促进着科学技术的发展与更新，也必然促进着教学内容的发展与更新。题干中，我国古代社会学校教授的内容主要是四书五经，而现代的学校教授的内容增加了许多自然科学的课程，例如科学、物理、生物等，这说明生产力制约着学校教育的内容。D项正确。A项：生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模。教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应的发展，为物质生产提供所需的人才。如果教育跟不上生产力的发展要求，则经济发展将因人才欠缺而受到影响；如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财力，则会阻碍经济发展。与题干不符，排除。B、C两项：生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。不同的生产力发展水平对培养人的规格提出了不同的要求。生产力的发展也必然引起教育结构的变化。设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校与各种专业之间的比例如何，都受到一定历史时期生产力发展的水平和产业结构的制约。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

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