要想使学生学习上的恶性循环转为良性循环，关键在于（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查的是学习动机的培养。动机产生于需要，学习动机实际上就是学生对学习的一种需要，这是人所特有的一种需要。它表现为学习的意向或愿望和学习的自觉性，是学生将社会和教育者的要求及其意义转化为自己的需要后所产生的学习积极性。因此，学习动机的培养须从学习需要的培养入手。学习需要是学习动机的内在激活因素，是学生学习积极性的源泉，对学生的学习活动起着重要的推动作用。但学生的学习需要不是自发产生的，而是在长期的学习活动中，在教师有意识地引导和培养下形成和发展起来的。培养学习动机的理论依据主要有是利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要。学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机。要想使学习动机与学习效果的恶性循环转变成良性循环，需要做到以下两个方面：（1）必须改变学生的成败体验，使他获得学习上的成就感；（2）改善学生的知识技能掌握情况，弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。 　　

：ABCD