班主任听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”,于是开展了一次“回
题目描述
单选题
班主任听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”,于是开展了一次“回顾中国历史上长期存在粮食短缺问题”的报告会,通过分析这一历史原因,让学生对“吃相不优雅”的现象增进理解,与此同时,引导学生反思自己对“吃相”的要求。上述案例中,教师运用的德育途径是()。 A 思想品德课 B 社会实践活动 C 课外活动 D 班会学习
答案解析
[题目解析本题考查的是德育途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称为德育组织形式。主要有:(1)思想品德课与其他学科教学——基本途径;(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团及少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习等。其中,班会是全校师生或全班同学参加的活动,能持久地、潜移默化地影响学生。题干中,班主任召开了“回顾中国历史上长期存在粮食短缺问题”的报告会,引导学生进一步理解“吃相不优雅”的现象,这属于班会学习。因此,教师运用的德育途径是班会学习。D项正确。A项:思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主。思想政治课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径。与题干不符,排除。B项:社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径。学生的社会实践活动由学校组织,要受到课时计划的限制。其主要包括三种类型:(1)组织学生参加劳动;(2)开展勤工俭学活动;(3)组织学生参加社会政治活动。与题干不符,排除。C项:课外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分,它不受教学计划的限制,让学生根据兴趣、爱好自愿选择,自主地组织、开展丰富多彩的活动。与题干不符,排除。故正确答案为D。
:D
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