改革是社会发展的动力。阅读下列材料,回答问题。
题目描述
【题目】改革是社会发展的动力。阅读下列材料,回答问题。
材料一:日本留学生对于唐朝实行均田制,制定律今,建立中央集权制国家,国泰民安,文化繁荣的大好形势,深为赞赏。回国后,积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范,实行政治改革。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二:他以西方的方式改革了他的行政机关和军队,建立起供养其军队的工业,引入成千上万的各种类型的专家,派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例,去西欧旅行,直接学习外国的种种制度和惯例。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三:如下表
材料四:俄国1861年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
(1)依据材料一并结合所学知识,这场政治改革是指什么?它对日本社会发展起到了怎样的推动作用?
(2)根据材料二并结合所学知识,写出“改革”的名称。分析改革对俄国的作用。
(3)根据材料三和所学知识,写出这是世界近代史上哪次重要改革?根据材料三,写出这次改革在经济方面的措施。
(4)根据材料四,指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件?领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁?
答案解析
(1)根据材料一中的“唐朝”、“中央集权制国家”、“政治改革”等关键词可知是大化改新;结合所学知识可知,从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”;大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。(2)根据材料二“他以西方的方式改革了他的行政机关和军队,建立起供养其军队的工业,引入成千上万的各种类型的专家,派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习”;结合所学知识可知,18世纪初,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。他发出向西方学习的号召、颁布一系列法令,全面推行改革。彼得一世的改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。(3)根据材料三,可知与日本的明治维新有关;结合所学知识可知,日本明治维新,在政治上实行废藩置县,加强中央集权;在经济上实行允许土地自由买卖,殖产兴业,发展近代工业;在文化上实行提倡“文明开化”,努力发展教育。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的命运,由封建国家过渡到资本主义国家,是日本历史的重大转折点。(4)根据材料四,可知与俄国1861年改革相关;结合所学知识可知,1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这场改革为资本主义发展提供了资金、自由劳动力、国内市场。因此改革的领导人是沙皇亚历山大二世。
(1)大化改新;使日本发展成为一个中央集权的封建国家。(2)彼得一世改革;开启俄国近代化进程(3)明治维新;殖产兴业(4)资金、自由劳动力、国内市场;亚历山大二世
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