学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的
题目描述
单选题
学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是（）。 A 认知策略 B 组织策略 C 资源管理策略 D 元认知策略
答案解析
[搜题无忧题目解析本题考查的是学习策略的种类。迈克卡等人将学习策略区分为三种，并对它们间的层次关系进行了分析。他们认为，学习策略可以分为认知策略、元认知策和资源管理策略三种。其中，元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用。元认知策略大致可分为以下三种：(1)计划策略。(2)监控策略。(3)调节策略。题干中的学生学习行为是调节策略和监控策略的结合。D项正确。A项：认知策略是学习者信息加工的方法和技术。与题干不符，排除。B项：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。与题干不符，排除。C项：资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。与题干不符，排除。故正确答案为D。
：D
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