构建人类命运共同体，积极走和平发展道路。走和平发展道

本题以“构建人类命运共同体”为背景材料，从文化生活角度设置相关问题，考查学生对课本基础知识的掌握情况，同时考查学生的阅读能力、对材料重要信息的获取能力、理解能力和概括能力。特别是第二小题，更是考查学生运用知识的能力、语言表达能力。（1）首先，明确本题考查文化生活的相关知识。设问“我国是如何促进人类文明繁荣进步的”，体现的主体是“我国”。其次，分析材料。从材料中找出我国为了人类文明繁荣进步的做法：继承中华文化的优秀传统（继承优秀文化）、接受一切有益的外来文化（体现包容性）、不将自己的意志强加于人（尊重差异）、对外持之以礼（爱好和平）等。把获得的这些信息与课本上的知识点相对应组织答案即可。（2）这一题既考查了课本上的知识，又考查了学生的语文功底。标语（或诗句），既要简捷明了，还要朗朗上口。做好这一题，必须围绕一个中心“厉害了，我的国”。本题答案不唯一，言之有理即可。

（1）①继承我国的优秀传统文化，注入新的时代精神，推动各民族文化的和睦相处。②尊重文化多样性，遵循各民族文化一律平等原则，尊重差异、理解个性，促进世界文化的繁荣。③发挥中华文化包容性优势，立足实践，面向世界、博采众长，推动各民族文化的交流、借鉴、融合，推动世界文化发展。④秉承爱好和平的中华民族精神，睦近交远，为世界的文化发展做出重要贡献。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。天下兴亡，匹夫有责。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 树时代新风，立爱国壮举