柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中“好孩子

[搜题无忧题目解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。其中，习俗水平包括寻求认可定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段。寻求认可定向阶段即“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。B项正确。A项：前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。与题干不符，排除。C项：后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。与题干不符，排除。D项：皮亚杰提出的儿童道德发展的年龄阶段认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。10岁前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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