“以僧为师、以吏为师”，“学在官府、官师合一”是教师职业发展
题目描述
单选题
“以僧为师、以吏为师”，“学在官府、官师合一”是教师职业发展到（）阶段的特点。 A 非专门化 B 专门化 C 职业化 D 专业化
答案解析
[题目解析本题考查的是教师职业的不同发展阶段的特点。教师的职业发展经历非专门化阶段、专门化阶段、专业化阶段。其中教师职业的非专门化阶段的特点是没有形成独立职业，“以僧为师、以吏为师”“学在官府、官师合一”，此时，教师并未成为独立职业，符合非专门化阶段的特点。A项正确。B项：专门化阶段是以专门培养教师的教育机构的出现为标志。与题干不符，排除。C项：职业化阶段伴随着私学的出现而出现，如我国春秋时期的诸子百家。与题干不符，排除。D项：专业化阶段的重要标志是1966年的《关于教师地位的提议》中提出：“教师工作应该被视为一种专业”。与题干不符，排除。故正确答案为A。
：A
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