节日文化也是一种历史文化，有深刻的寓意。

题目描述

【题目】节日文化也是一种历史文化，有深刻的寓意。

材料一：秦汉时期，华夏族逐渐形成一个整体，周边的巴蜀、南越等先后融入其中，成为当时的主导民族“汉族”。汉族许多节日民俗大多出现于秦汉。先秦时因各地历法不一，许多节日均无准确日期，直到秦汉时期历法统一后，许多节日才有了固定日期。

——摘编自周耀明等《汉族风俗史》

（1）依据材料一，说明秦汉时期我国传统节日定型的主要原因。

材料二：

传统节日

简介

春节

夏朝已有春节，意在庆祝五谷丰登，企盼来年丰收。过节时全家团聚，有接福迎祥、贴春联、放爆竹、守岁、拜年等礼俗

清明节

大约开始于周朝，全家人扫墓祭祖。亲朋好友也一起到郊外放风筝，荡秋千，享受大自然

端午节

大约始于春秋战国时期，赛龙舟、吃粽子是流传最广的习俗，还会给儿童戴五彩丝，企盼驱恶免疾

中秋节

大体形成于唐朝，人们认为中秋满月象征团圆、美满，全家人一起赏月、吃月饼

（2）依据材料二，概括我国传统节日的特点。

材料三：1877年，美国工人受巴黎公社启发，进行全国大罢工，迫使国会制定了八小时工作制的法律。1886年5月1日，美、加两国工人举行总罢工，要求实行八小时工作制。此后，五月一日定为国际劳动节。

李大钊等将“五一”劳动节介绍到中国，希望中国工人把它看成觉醒的日子。1920年5月1日，十几个城市的五六万工人集会游行，第一次喊出“劳工万岁”。当天发表的《五月一日北京劳工宣言》提出了中国工人阶级的目前要求和长远奋斗目标。

——摘编自李润波《老报刊见证——“五一”国际劳动节的由来》等

（3）依据材料三，指出“五一”国际劳动节出现的时代背景。分析这一节日传入中国后所起的作用。

材料四：五四运动大事年表（部分）

时间

大事

5月4日

北京学生游行示威，北洋军阀逮捕爱国学生

5月5日～5月14日

北京各大专学校总罢课，声援被捕学生

5月14日～6月4日

政府镇压学生运动，1000多名学生被捕

6月5日

上海工人罢工，商人罢市，学生罢课，支持北京学生的爱国运动

6月6日

上海罢工、罢市规模扩大，随后扩展到其他城市

6月8日～6月10日

被捕学生出狱，曹汝霖、章宗祥、陆宗舆被罢免

6月28日

中国代表在巴黎和会上拒签和约

（4）依据材料四，将五四运动划分为两个阶段，并说出划分依据。

材料五：1949年中华人民共和国政务院正式宣布5月4日为中国青年节。以下是五四运动主要领导人以及他们对五四运动的认识：

人物

当时年龄

在五四运动中的作用

对五四运动的认识

毛泽东

26

湖南五四运动的领导者

五四运动反对的是卖国政府、出卖民族利益的政府

瞿秋白

20

学生骨干

五四运动在开始时便接近民众，用革命手段为平民奋斗，这是以前运动所没有的

罗家伦

22

学生领袖

五四运动有奋空拳，扬白手，和黑暗势力相斗争的牺牲精神

许德珩

29

学生领袖

要建设科学的新中国，更要建设民主的新中国

（5）依据材料五并结合所学，说出为什么把5月4日定为中国青年节。谈谈你对五四精神的理解。