张龙自幼酷爱画马，潜心研究马的画法，但却没有很深的造诣，为了

[题目解析本题考查对奥苏贝尔的成就动机理论的理解。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。题干中，张龙本身爱好画马，属于认知内驱力。而张龙为了赢得家人的肯定，属于附属内驱力。A、C两项正确。B项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。与题干不符，排除。D项：社会发展内驱力不属奥苏贝尔的成就动机理论，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为AC。 　　

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