初三（1）班组织了一次摸底考试，考试成绩出来后几位考得不错的

[题目解析本题考查学习动机理论。根据韦纳的成败归因理论，归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与非稳定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态和外界环境。韦纳认为，个人对其行为成败的归因能引起个体不同的心理变化，影响个人期望的改变和情感反应（归因后果），归因后果又影响后继的行为。根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。A选项，小明将考试成功归因于自己努力，从而提高其学习动机。A项正确。B项：根据归因理论，工作难度属于外部、稳定、不可以控制的因素。将成功归因于工作难度太容易（任务难度），将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动机。因此，小米将成功归因于任务太容易，产生了侥幸心理，从而提高其成就动机表述错误。与题干不符，排除。C项：根据归因理论，运气属于外部、不稳定、不可控制的因素。将成功归因于运气，不利于学生自信心的加强。因此，小燕将考试成功归因于运气，使自己更有信心，从而提高其成就动机表述错误。与题干不符，排除。D项：根据归因理论，外界环境属于外部、不稳定、不可控制的因素。将成功归因于他人的帮助，不利于学生自信心的加强。因此，小花将考试成功归因于同学的帮助，增强了自己信心，从而提高其成就动机表述错误。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

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