情境一：小丽学习成绩优秀，性格比较内向，在班级中经

题目描述

【题目】情境一：小丽学习成绩优秀，性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：收齐数学作业本及时上交，督促交不上的同学，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。

情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我所在的学习小组为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。

（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？

（2）情境二中“我”在集体中的变化，说明了什么道理？对这一道理，你是怎么认识的？

答案解析

（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。认识：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

本题考查集体的相关知识。第（1）问结合材料“收起数学作业……安排课堂准备工作”及小丽变得“活泼开朗、主动交往、认真负责”与教材知识点回答即可。第（2）问考查集体对我地影响，为个人发展提供了条件和可能。结合材料与知识点回答。

情境一 ：小丽学习成绩优秀，性格比较内向，在班级中经

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