博比特著名的“活动分析法”被称为（ ）的理论基础。

[搜题无忧题目解析本题考查课程设计的两种模式。课程设计包括目标模式和过程模式。其中，目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式，“活动分析法”被称为目标模式的理论基础。目标模式主要代表人物是泰勒。泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》。B项正确。A项：课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。它强调教育的功能在于发展学生的潜能，使学生自主而有能力地行动，强调过程本身的教育价值，主张教育过程给学生以足够的活动空间，强调教师和学生的交互作用。与题干不符，排除。C项：体谅模式的代表人物是彼得·麦克费尔，主张把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。与题干不符，排除。D项：价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱，并通过评价过程促进统一的价值观的形成。其目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进富于理智的价值选择。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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