1.未成年犯还不是心理成熟的个体,如果给以强刺激,易于引起他们感知偏颇和扭曲,使他们的人格发展偏离正常,进而影响心理发展和健康。所以,对未成年犯的矫正,应当坚持“教育为主,惩罚为辅”,针对他们身心具有可塑性的若干特点,多实施正激励,少采用负激励。另外,设置的激励条件不应当是难度大的,运用时还要注意适度,可以坚持“从易入难”的原则,具有阶梯性。
1.未成年犯还不是心理成熟的个体,如果给以强刺激,易于引起他们感知偏颇和扭曲,使他们的人格发展偏离正常,进而影响心理发展和健康。所以,对未成年犯的矫正,应当坚持“教育为主,惩罚为辅”,针对他们身心具有可塑性的若干特点,多实施正激励,少采用负激励。另外,设置的激励条件不应当是难度大的,运用时还要注意适度,可以坚持“从易入难”的原则,具有阶梯性。
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