教师分析学生学习困难的原因判断学生是否具备学习新知识的条件。

[搜题无忧题目解析本题考查对教学评价的认识。诊断性评价是在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平、能力发展的评价。例如：在新学期开始时的摸底考试。诊断性评价时的功能包括：（1）检查学生的学习准备程度；（2）决定对学生的适当安置；（3）辨别造成学生学习困难的原因。题干中，教师分析学生学习困难的原因作为判断学生是否具备学习新知识的条件，这种评价方式属于诊断性评价。C项正确。A项：形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如：在一节课的教学中老师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。B项：差异性评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。与题干不符，排除。D项：终结性评价是在一个大的学习阶段，如一个学期或一门学科终结时对学生学习的成果进行比较正规的、制度化的考查、考试及其成绩的全面评定。例如：一个学期结束后进行的期末考试。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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