1972年卡茨采用访谈和问卷法研究学前教师的培训和发展,提出了"教师发展时期论",他把教师的发展分为4个阶段。(1)求生存时期。(2)巩固时期。(3)更新时期。(4)成熟时期。
1972年卡茨采用访谈和问卷法研究学前教师的培训和发展,提出了"教师发展时期论",他把教师的发展分为4个阶段。(1)求生存时期。(2)巩固时期。(3)更新时期。(4)成熟时期。
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