王老师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解
题目描述
多选题
王老师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,科代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。 A 教学互动方式的单向性 B 教学互动方式的双向性 C 教学采用开放式教学 D 教学过程体现了双主体
答案解析
[搜题无忧题目解析本题考查的是对于教学过程中互动方式等的理解认知。课堂教学互动是指师生互相交流,共同探讨,互相促进的一种教学组织形式。在这个教学片段中,师生之间有信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生或者生问师答等的对话形式。这是教学互动方式的双向性,B项正确。开放式教学在狭义上可以说是学校课堂教学。题干中,老师请学生加入探讨和激发学生讨论,体现了开放式教学,C项正确。教育者在教育活动中发挥着主导作用,受教育者在教育活动中居于主体地位。题干中,老师与学生之间的互动,这是双主体的体现,D项正确。因此,B、C、D项正确。A项:单向性互动是指由教师向学生进行教学信息的传递。单向传播的课堂教学中,“提问”被看成是激发学生思维、进行启发式教学的重要手段。从提问的方式看,一般是“教师问—学生答”,很少有“学生问—教师答”或“学生问—学生答”。在教学实践中,教师往往把教材的逻辑结构直接平移为课堂的教学结构。学生的思维方式基本上是教师思维方式的迁移,缺乏一定的创造性、发散性。与题干不符,排除。故正确答案为BCD。
:BCD
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