（文明背后的尴尬）

此题考查了学生分析问题和解决问题的能力，有利于增强学生的社会责任感。（1）根据材料中“车辆遭到人为破坏，车轮变形、链条被卸、车座被撬……种种行为导致共享单车无法正常使用。”可判定此行为属于一般违法行为。（2）结合材料一，从权利与义务关系的角度说明公民应怎样更好地“共享”单车？根据权利和义务具有一致性，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。可从公民享有使用共享单车便捷出行权利的同时，要依法自觉履行遵守公共秩序、爱护共享单车的义务，做一个文明守法的好公民等方面作答。（3）从公平正义角度，评析学生的做法。首先判断学生的行为属于正义行为，然后从正义是社会文明的尺度、是社会和谐的基本条件、正义要求人们明辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益等方面，结合材料中学生的一系列行为，学生行为是有利于维护社会公共利益，有利于社会的和谐发展，所以是正义的。

（1）属于一般违法行为。（2）权利和义务具有一致性，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。公民享有使用共享单车便捷出行权利的同时，要依法自觉履行遵守公共秩序、爱护共享单车的义务，做一个文明守法的好公民。（3）学生的行为属于正义行为。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好的期待和追求，是社会和谐的基本条件。正义要求人们明辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益，材料中学生的一系列行为有利于维护社会公共利益，有利于社会的和谐发展。