从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选项中不

[搜题无忧题目解析本题考查古代教育的总体特征。古代产生学校后，教育成为社会专门职能，教育成为统治阶级的工具。古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，封建社会的学校还具有等级性。古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。贫乏性不属于古代教育的特征。因此，D项表述错误，为正确选项。A项：古代教育的阶级性是指，是否能接受适当的教育完全取决于家庭的经济条件、社会地位等情况，出生于王公贵族或富贵人家，更易接受良好的教育。与题干不符，排除。B项：古代教育的等级性是指，不同家庭背景的学生只能入不同的学校，教育等级性以法令的形式制度化。主要体现在学生入学资格的规定上：如在唐代官学中，三品以上官员子弟可以进国子学，五品官员子弟可以入太学，七品官员子弟和庶民俊秀者可以进四门学。与题干不符，排除。C项：古代教育的刻板性是指，古代教育的教育方法、学习方法刻板，多使用死记硬背和机械模仿。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。 　　

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