由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学

题目描述

　　单选题

　　由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（）。 A 近景的直接性动机 B 低级的动机 C 高尚的动机 D 远景的间接性动机

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查学习动机的分类。根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。其中。近景的直接性动机与学习活动直接相连，来源于对学习内容和学习结果的兴趣。题干中老师讲课生动直接影响到学生的学习动机，这类动机作用的效果比较明显，但稳定性较差，容易受到环境和一些偶然因素的影响。A项正确。B项：低级的动机核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。与题干不符，排除。C项：高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。与题干不符，排除。D项：远景的间接动机与学习的社会意义和个人前途相连，是社会要求在学习上的反映结果。与题干不符，排除。故正确答案为A。　　

：A

由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学

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