材料一 漫画《分“蛋糕”》

本题考查共同富裕相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。（1）分析漫画内数据和材料中分蛋糕体现共同富裕；公平正义；全面建设小康社会。（2）此问考查分配制度的理解。分配制度要求既要提倡奉献精神，又要落实分配原则；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。（3）解答此问需要分蛋糕要从我国的经济制度、“四个尊重”，让让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流，等方面组织答案。（4）此问“四个尊重”的理解，主要考查学生对知识识记能力。“四个尊重”的方针是：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；其作用是一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。

（1）①共同富裕是社会主义的根本原则   ②公平正义是和谐社会的基本特征之一③全面建设小康社会 。（2）既要提倡奉献精神，又要落实分配原则；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。（3）①必须坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度②必须做到：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。（4）“四个尊重”的方针是：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造积极作用：一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。