在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。

[题目解析本题考查有关教育目的的理论。个人本位论是指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、马斯洛、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、康德、萨特、孟子、马里坦、赫钦斯、奈勒等。B项正确。A项：社会本位论是指从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、荀子、纳托普、巴格莱等。与题干不符，排除。C项：教育无目的论的代表人物是杜威。杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。与题干不符，排除。D项：社会效率论者主张，学校教育的目的就是尽可能高效地满足将青年培训成为未来工作场合所需要的劳动者，为此，学校教育的成效在于是否能够使学生尽快掌握未来工作岗位所需的技术和技能；与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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