“学不躐等”体现了（）的教学原则。

题目描述

A直观性 B启发性 C循序渐进 D巩固性

参考解析学不躐等解释为学习不能超越次第，应循序渐进。循序渐进教学原则（又称为系统性原则）：教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。　　

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