通过学习历史，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步

题目描述

【题目】通过学习历史，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一他（下图），童年时只断断续续地上过5年学。他极富想象力，什么事都爱刨根问底，但一向不愿死记硬背。12岁时，他开始外出工作，当过火车服务员、电报员。他善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。他创建了世界上第一个工业研究实验室，进行有组织的发明创新实验。他是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利。

——人教部编版九上

（1）材料一中的他是，你所了解的他最负盛名的发明是什么。根据材料一分析，在他以及和他类似的各国发明家的共同努力下，众多发明纷纷问世，世界由此进入一个什么样的崭新时代。

材料二 他（下图），是瑞典化学家、工程师和实业家，自幼受到良好的教育，懂得英、法、德、俄等多国语言。他的发明经历了极其艰难的过程。凭借自己的发明，他获得了巨大的财富。他逝世后，根据他的遗嘱，他的大部分财产被用来设立一个奖励基金，每年授予在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面“对人类作出最大贡献的人”。

——人教部编版九上

（2）材料二中他是，你知道他最重要的发明是什么，他设立的用来奖励“对人类作出最大贡献的人”的基金，我们称之为什么奖。

材料三他（下图），原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。1893年，他在彼得格勒（当时名为圣彼得堡）参加了秘密的马克思主义小组。1895年，他将分散的小组统一为工人阶级解放斗争协会。同年12月，他被捕，后被流放到西伯利亚。1917年4月，流亡国外的他回到彼得格勒，受到成千上万工人、士兵的热烈欢迎。

——人教部编版九上

（3）材料三中他是，他领导人民取得哪场革命的胜利，这场革命的胜利在人类历史上有何重大意义。

材料四 他（下图），1869年出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后，一次他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到他后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与“有色人种”同坐一个车厢。他被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说，这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。

——人教部编版九上

（4）材料四中他是，他号召印度民众开展什么运动，他发动的这场运动对印度民众有何意义。

（5）综合上述材料，说一说为促进人类进步事业，你会怎么做。