下列古语中出自《学记》，表述教学要由浅入深、由易到难的是（

[题目解析本题考查教育名言的识记与理解。《学记》是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。如循序渐进教学原则，它是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。题干中，教学要由浅入深，由易到难属于循序渐进这一教学原则的基本要求。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意思是教学不按一定的顺序、杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。符合循序渐进教学原则。B项正确。A项：“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》，但意思是：按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。强调课内与课外相结合的教育思想。与题干不符，排除。C项：“君子之教，喻也”出自《学记》，但意思是：引导学生，而不是牵着学生走，体现的是启发性教学原则。与题干不符，排除。D项：“语之而不知，虽舍之可也”出自《学记》，但意思是：给学生讲解后还不明白的情况下，暂时搁置问题也是可以的。体现的是量力性教学原则，也称可接受原则。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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