教态语言的功能有（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查的是教师的教态语言。体态语言是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式。课堂教学中教师的体态变化称为教态。教态语言技能是形成教师教学个性与风格的重要因素。教态语言的功能有：（1）教育功能是指身教重于言教，教师的身教反映在许多方面。教态是教师身教的一个重要方面。课堂教学中，教师的站立姿势、手势、眼神、服装、发式及其所展示的态度、情感、气质、修养等会对学生起到潜移默化的教育作用；（2）传递信息功能是指课堂教学中，教师和学生交流信息的主要工具是教学口语。但用教态语言来传递信息，交流感情，引起学生注意，是教学中不可缺少的重要方面；（3）激励功能是指教师在课堂上不断变化教态，可以营造良好的学习氛围和教学环境，使学生生动活泼地学习。教师讲课时饱含深情，微露笑意；提问问题时期待的神情，关切的目光；学生回答问题时教师的鼓励手势，赞许的表情，都能激励学生充分发挥其学习的积极性和主动性；（4）调控功能是指教态语言能够调节学生的学习活动。当发现个别学生不注意听讲时，有经验的教师不是直呼其名批评他，损伤他的自尊心，分散其他学生的注意力，而是突然中断自已的讲课，用眼睛注视他一下，这样通常可使那个学生的注意指向于讲课内容；（5）强化功能是指现代心理学研究表明，用视听两种途径接受信息的效果比单一听觉渠道的效果要好得多。美国心理学家艾帕尔·梅拉列斯认为，人接受信息的效果是7%的文字、38%的音调、55%的面部表情之和。可以看出，教师的教态语言对于学生信息的接受具有不可忽视的强化作用。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。 　　

：ABCD