一些学校里面考高分的好学生，总是在社会上面临着英雄无用武之地

[题目解析本题考查教育过程的规律。教学过程的基本规律包括：间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师的主导与学生的主体相统一、传授知识与思想教育相统一。其中，掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。其关系主要表现为：（1）掌握知识是发展能力的基础学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。（2）发展能力是掌握知识的重要条件学生掌握知识的速度与质量，有赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生进一步掌握知识，而且有利于学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。题干中，在学校高分的好学生，仅仅代表着他们能够掌握足够的知识，但是到社会上却英雄无用武之地，说明他们忽视了能力的发展。违背了掌握知识与发展能力相统一的规律。B项正确。A项：间接经验与直接经验相结合的规律表现在教学中学生主要是学习间接经验，要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础。与题干不符，排除。C项：教师主导和学生主体相结合的规律表现在教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。与题干不符，排除。D项：传授知识与思想教育相统一的规律表现在学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握，学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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