对于高中生，教师主要应帮助其培养勤奋感，克服自卑感。（）

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[题目解析本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：（1）婴儿期；（2）儿童早期；（3）学前期；（4）学龄期；（5）青年期；（6）成年早期；（7）成年中期；（8）成年晚期。其中，青年期（12～18岁）面临的冲突是“同一性对角色混乱”，人格发展任务为“建立同一性，防止角色混乱”。学龄期（6、7～12岁）面临的冲突是“勤奋感对自卑感”，人格发展任务为“培养勤奋感，克服自卑感”。题干中，高中生处于青年期，而“培养勤奋感，克服自卑感”是学龄期的人格发展任务。因此，对于高中生，教师主要应帮助其建立同一性，防止角色混乱，而不是培养勤奋感，克服自卑感。故表述错误。　　

：错误

对于高中生，教师主要应帮助其培养勤奋感，克服自卑感。（ ）

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对于高中生，教师主要应帮助其培养勤奋感，克服自卑感。（）