某校九年级1班学生搜集到以下史料,进行探究活动,请你一起来参
题目描述
【题目】某校九年级1班学生搜集到以下史料,进行探究活动,请你一起来参与.史料二史料三(1)根据史料一并结合所学知识推断,美国邮政总署发行这枚抗战首日封的意图是什么?作为史料,它有何重要价值?(2)按照史料的价值进行分类,史料二中的两幅照片,哪幅属于第一手史料,哪幅属于第二手史料?结合所学知识,说明毛泽东会见尼克松有何重大历史意义?(3)根据史料三并结合所学知识,从“面向未来”的角度,分析习近平、马英九“历史性一握”产生的影响.(4)参与了以上探究活动以后,请你为该活动确立一个探究主题.
答案解析
(1)意图:为了纪念中国“七七”抗战五周年;价值:可用于研究抗日战争期间的中美关系.(2)左图属于第一手史料,右图属于第二手资料.意义:尼克松访华后,中美在上海发表了《联合公报》,结束了20多年的敌对状态,两国关系开始走向正常化.(3)开始了两岸领导人直接对话沟通的先河;开辟了两岸关系发展的新前景.(4)中美关系和两岸会谈.
(1)根据史料一并结合所学知识可知,美国邮政总署发行这枚抗战首日封的意图是:为了纪念中国“七七”抗战五周年;向中国军民顽强抗日的精神致敬;密切中美关系,巩固反法西斯同盟;激励抗日斗志,争取抗战胜利等.这枚抗战首日封可用于研究抗日战争期间的中美关系.(2)左图没有经过加工属于第一手史料,右图经过了加工属于第二手资料.1972年美国总统尼克松访华,中美在上海发表了《联合公报》,结束了20多年的敌对状态,两国关系开始走向正常化.(3)习近平、马英九“历史性一握”,开始了两岸领导人直接对话沟通的先河;开辟了两岸关系发展的新前景;巩固深化了两岸关系和平发展的共同政治基础;坚定了两岸关系走向和平发展道路的信心;推进了两岸各领域交流合作的扩大和深化;凝聚了两岸携手实现民族复兴的热情和力量;彰显了两岸中国人有能力在智慧解决.(4)前两则材料是关于中美关系的,材料三是关于两岸关系的,主题可以确定为:中美关系和两岸会谈.所以答案是:(1)意图:为了纪念中国“七七”抗战五周年;价值:可用于研究抗日战争期间的中美关系.(2)左图属于第一手史料,右图属于第二手资料.意义:尼克松访华后,中美在上海发表了《联合公报》,结束了20多年的敌对状态,两国关系开始走向正常化.(3)开始了两岸领导人直接对话沟通的先河;开辟了两岸关系发展的新前景.(4)中美关系和两岸会谈.
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