某校初二年级利用假期开展“红色之旅”主题研学活动，同学们分“

题目描述

【题目】某校初二年级利用假期开展“红色之旅”主题研学活动，同学们分“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”三个小组进行。阅读材料，回答问题。

梳理历史史实  储备历史知识

材料一  历史老师为规划研学路线的学生准备了九个资料包，进行行前学习。

（1）请将以上材料按照要求进行分类。

示例：参加“井冈山精神”小组的同学，需要选择的资料包是    ①  ④  ⑤  

参加“长征精神”小组的同学，需要选择的资料包是                   

参加“延安精神”小组的同学，需要选择的资料包是                   

探访革命故地   剖析文化内涵

材料二  下面是 “井冈山精神”小组的一位同学的研学记录

第一天：老师带领我们参观了黄洋界

1928年8月，守卫在黄洋界哨口的红军两个连在当地群众的支援下，凭险抵抗，打退了敌人的数次进攻，取得了黄洋界保卫战的胜利

第二天：在井冈山革命博物馆，我见到了珍贵的史料

没收一切土地归苏维埃所有，用下列方法分配之：

（1）分配农民个别耕种

（2）分配农民共同耕种

（3）由苏维埃政府组织模范农场耕种

第三天：老师给我们推荐了有关井冈山革命根据地的书籍

《井冈山革命根据地经济建设史》目录（部分）

第四章  井冈山革命根据地的农业经济

第五章  井冈山革命根据地的工业、邮政业和医院建设

第六章  井冈山革命根据地的商业

第七章  井冈山革命根据地的财政金融

（2）1927年10月后中国共产党在井冈山地区建立了第一个农村革命根据地，根据上述材料分析井冈山革命根据地得以巩固的原因。结合所学谈谈你对井冈山革命根据地建立并得以巩固的认识。

整理革命故事  传承革命精神

材料三  回到学校后，三组学生将研学过程中收集到的文字材料进行整理，用来布置年级展板。

“是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。……那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：‘天天吃南瓜，革命打天下！’”                                

—— 袁鹰《井冈翠竹》（节选）          

1935年秋，红四方面军进入草地，我和两个同志得了病，跟不上队伍，老班长就照顾我们。半个月后，青稞面都吃完了，草根也挖完了。老班长发现池塘边有鱼，便做了一个鱼钩，钓鱼煮汤给我们喝。这几天来，我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了，其实他只吃草根和鱼骨头，我很感动。一天老班长又去钓鱼，很久也不见他回来。发现老班长时，他已经牺牲了。

                                              ——陆定一《金色的鱼钩》

许多青年怀揣着毛泽东的《论持久战》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》奔赴延安，成为革命队伍的一员。成千上万的爱国人士、知识分子和革命青年，不怕艰难困苦，长途跋涉奔赴延安，许多人长期留在了延安，成为抗战力量的强大储备，为夺取抗战胜利和建设新中国打下了坚实的人才基础。

                                 ——斯诺《红星照耀中国》

（3）根据材料三，说说你从中国共产党领导中国人民进行的奋斗历程中感悟什么精神？