下面这副对联,据说上联是一个考官出的,下联是一个考生对的,请

分析:这幅对联巧妙地利用了汉字结构上的特点来构成,运用了析字和双关的修辞手法。上联“四口同圖,小口都归大口管”,其中“圖”是繁体字,包含了四个“口”字,其中外面的“口”包围着里面的三个小“口”,考官借此特点,表面上说汉字的结构,实际上暗喻考生都归自己管辖。下联“五人同傘,小人全仗大人遮”,考生也比照考官的上联特点,巧妙应对,表面是是分析繁体字“傘”由五个“人”构成,最顶上的最大的“人”字管着下面的四个小人,实际上把考官比喻为上面的大人,众考生是属于大人管理的“小人”,希望得到考官的关照。无

分析:这幅对联巧妙地利用了汉字结构上的特点来构成,运用了析字和双关的修辞手法。上联“四口同圖,小口都归大口管”,其中“圖”是繁体字,包含了四个“口”字,其中外面的“口”包围着里面的三个小“口”,考官借此特点,表面上说汉字的结构,实际上暗喻考生都归自己管辖。下联“五人同傘,小人全仗大人遮”,考生也比照考官的上联特点,巧妙应对,表面是是分析繁体字“傘”由五个“人”构成,最顶上的最大的“人”字管着下面的四个小人,实际上把考官比喻为上面的大人,众考生是属于大人管理的“小人”,希望得到考官的关照。