2018 年12 月8 日“嫦娥四号”发射成功，这是

本题以“嫦娥四号”发射成功为背景，从哲学角度考查相关知识。本题既要求学生认真审题，有针对性地调用书本知识，又考查学生调动和运用相关知识解决现实问题的能力，同时，通过做题，有利于调动学生学习科学文化知识的积极性。本题考查哲学中认识论的相关知识。“运用认识主体和客体的有关知识，分析人类对宇宙的探索不可能一蹴而就的原因”，本题型属于原因类的。分析设问，结合课本知识可知：认识的主体是人，认识的客体是客观事物。人类之所以对宇宙的探索不可能一蹴而就，可以从认识的主体即人的认识会受到实践水平、思维能力等制约以及认识的客体即客观事物的复杂性、变化发展等方面作答，这些因素说明人的认识具有反复性，人类对宇宙的探索不可能一蹴而就。运用课本上相应的知识点组织答案即可。

①认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。②从认识的主体看，人们的认识受到现实具体的实践水平、认知水平、思维能力的制约，因而人类对宇宙的探索不可能一蹴而就。③从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化的其本质的暴露和展现也有一个过程。人类对宇宙的探索具有反复性，并非一帆风顺，不可能一蹴而就。④认识具有无限性。人类探索宇宙的过程永无止境。