某教师上课时发现，小明总爱举手，但答题总是出错；小强不爱举手

题目描述

　　单选题

　　某教师上课时发现，小明总爱举手，但答题总是出错；小强不爱举手，但点名提问总能答对。下列做法中，最合适该教师的是（）。 A 批评小明总出错，表扬小强爱思考 B 表扬小明爱举手，批评小强不发言 C 批评小明总出错，批评小强不发言 D 激发小明勤思考，鼓励小强多举手

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查对因材施教教学原则的理解。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，包括直观性教学原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、思想性与科学性相统一原则、理论联系实际原则和因材施教原则。其中，因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中，对于小明，教师应该表扬其勇于发言的行为，不能因其答错而指责，而是应进一步启发其多思考，达到掌握知识的目的；对于小强，教师要鼓励其多举手发言。D项正确。A、B、C三项：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，而不是一味的批评学生，均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。　　

：D

某教师上课时发现，小明总爱举手，但答题总是出错；小强不爱举手

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