考试
1970-01-01 08:00:00

近代中国最重要的启蒙是国家观念的变化。国家观在两个方面发生了

题目描述

【题目】近代中国最重要的启蒙是国家观念的变化。国家观在两个方面发生了根本性变化,一是外在性关系的变化,即传统“天下观”的破灭,二是内在性的变化,即个人与国家关系的改变。阅读下列材料回答问题。

材料1:1816年英国派阿美士德为特使来华,根本目的是想打开中国市场,建立外交关系。由于双方因为是否跪拜而争论不休。由于阿美士德拒绝跪拜,嘉庆帝给英国国王颁发“敕谕”一封,拒绝了通商要求。嘉庆帝给英国国王的“敕谕”中满是“天朝”“万国共主”“输诚募化”“恭顺之心”“倾心孝顺”“来朝”“向化”等词句。

——《两岸新编中国近代史》

(1)根据材料1,概括嘉庆帝的国家观,体现了清政府的对外关系的政策是什么?

材料2:“夫地球圆体,既无东西,何有中边。同居覆载之中,奚必强分夷夏。如中国能自视为万国之一,则彼公法中必不能独缺中国,而我中国之法,亦可行于万国。所谓彼教之来,即引我教之往,风气一开,沛然莫御。”

——1875年郑观应《论公法》

(2)对比材料1,材料2的国家观发生了什么变化?分析此时国家观发生变化的原因。

材料3:国家观的变化是和西学东渐分不开

阶段

翻译人员

数量(不含纯宗教类)

类别范围

第一阶段

1811—1842年

西方传教士

32种

历史、地理、政治、经济

第二阶段

1843—1860年

西方传教士为主,中国人以个人身份参与。

105种

天文、地理、数学、医学、

历史、经济

第三阶段

1861—1900年

西译中述,中西传播机构共存并进。

555种

哲学社会科学123种,自然科学162种,应用科学225种。

第四阶段

1901—1911年

中国知识分子成为主流

1599种

社会科学类占61%自然科学占21%应用科学占11%。

 

(3)根据材料3,概括100年间西学东渐的主要变化?分析第三阶段第四阶段类别范围变化的原因?

材料4:1906年梁启超在与革命派论战时,鲜明指出:“夫国民主义,则政治革命论之立脚点也;民族主义、则种族革命论之立脚点。吾认国民主义为国家成立、维持之必要,故主张政治革命论;吾认民族主义为国家成立、维持之不必要,故排斥种族革命论”。同年,他又在另一篇文章中斩钉截铁地说:“今日欲救中国,惟有昌国家主义;其他民族主义、……皆当诎(同“屈”)于国家之下”。

(4)根据材料4,概括梁启超的国家观是什么?他提出此观点的目的是什么?

材料5:“人民有信仰,民族有希望,国家有力量。”

——习近平

(5)请列出国家、民族、国民之间的递进关系。

答案解析

(1)以中国为中心,视为天朝上国。闭关锁国(2)由以中国为中心变为世界中的一员;鸦片战争的失败;中外交流的加强。(3)翻译人员由外国传教士变为中国知识分子;由个人变为有组织的专门机构;数量越来越大;类别范围,有自然科学县社会科学转变。洋务运动的兴起,中外交流大大加强;甲午战争的失败标志着洋务运动的破产,国人探索道路由师器向师制转变。对社会科学的需求大大增加。(4)国家主义至上;企图阻止激烈的革命浪潮。(5)国家-人民-民族。

(1)第一问依据材料关键词“中满是‘天朝’、‘万国共主’”可知,此内容反映了清政府盲目自大,以中国为中心,视为天朝上国;第二问依据材料信息结合所学可知,清政府盲目自大的观念和对沿海人民出海集聚力量的恐惧,使清朝统治者将国门紧闭,演化成闭关锁国政策。(2)第一问依据材料信息“夫地球圆体,既无东西,何有中边。如中国能自视为万国之一,则彼公法中必不能独缺中国,而我中国之法,亦可行于万国”可知,此内容反映了清政府由以中国为中心变为世界中的一员;第二问依据所学可知,两次鸦片战争清政府都战败,签订不平等条约,开放通商口岸,中外交流加强,使清政府的国家观发生了变化。(3)第一问依据材料图表信息可知,从1811年到1911年间,翻译人员由外国传教士变为中国知识分子;由个人变为有组织的专门机构;数量越来越大;类别范围,有自然科学县社会科学转变;第二问依据材料图表信息结合所学可知,1861年洋务运动兴起,学习西方科技,培养翻译人才,中外交流大大加强;20世纪初,中国知识分子成为主流,逐一翻译科学、社会书籍。主要原因是甲午战争的失败标志着洋务运动的破产,国人探索道路由师器向师制转变。对社会科学的需求大大增加。(4)第一问依据材料信息“夫国民主义,则政治革命论之立脚点也、今日欲救中国,惟有昌国家主义”可知,此内容体现了梁启超的国家观是国家主义至上;第二问依据材料信息“吾认民族主义为国家成立、维持之不必要,故排斥种族革命论”,结合所学可知,梁启超是维新派的代表人物,其的言论体现了他企图阻止激烈的革命浪潮。(5)依据材料信息“人民有信仰,民族有希望,国家有力量。”可知,有国才有家,人民才幸福,故国家、民族、国民之间的递进关系是国家-人民-民族。

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