把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合

题目描述

　　单选题

　　把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问，这种分类的依据是（）。 A 新课改的要求 B 苏联常用的分类标准 C 我国的传统分类方法 D 布卢姆的目标分类

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查的是课堂提问的类型。课堂提问的类型有很多，从不同的角度可以进行不同的设计。许多研究者对提问类型进行了设计，其中以美国教育家特尼（Turney）创设的“布卢姆——特尼”提问设计模式最为著名。在这种设计模式中，教学提问被分成由低到高的六个不同的层次水平：（1）知识（回忆）水平；（2）理解水平；（3）应用水平；（4）分析水平；（5）综合水平；（6）评价水平。由此可知，把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问，这种分类的依据是布卢姆的目标分类。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。　　

：D

把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合

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