数学老师在讲勾股定理时，发现全班同学反应迟钝，大部分同学都没

[题目解析本题考查教育目的的功能。教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能，包括导向功能、选择功能、调控功能、激励功能、评价功能。其中，调控功能是指教育目的是社会根据自身或人的发展需要对教育活动进行调节、控制的一种重要手段，以便达到其自身发展的目的。题干中，数学老师发现同学们并没有听明白勾股定理，于是调节了讲课的速度，这体现了调控功能。B项正确。A项：导向功能是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。与题干不符，排除。C项：激励功能是指目的是一种结果指向。人类的活动既然是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标的。与题干不符，排除。D项：选择功能是指教育目的规定了“培养什么样的人”，因此教育者会根据这样的标准选择教育内容和教育方法。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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