根据人的发展的（ ），心理学家提出了人的发展的“关键期”概念

[搜题无忧题目解析本题主要考查个体身心发展的规律及其教育启示。个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，不平衡性指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的、不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平，因此，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。因此，C项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。这要求教育者要做到因材施教。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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