霍尔提出“一两的遗传胜过一吨的教育”。下列观点中，与霍尔所持

[题目解析本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因有：内发论、外铄论、二因素论和多因素相互作用论。其中，内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔和高尔登等。题干中，霍尔提出的“一两的遗传胜过一吨的教育”，正是强调了遗传的重要性，属于内发论的观点；①洛克提出“白板说”，认为儿童出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色即变成什么样子，即强调外界环境对人的影响，属于外铄论的观点；②孟子是性善论的代表，他提出“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”，这属于内发论的观点；③荀子提出“人之性恶，其善者伪也”“化性而起伪”，认为人性本恶，但人人都能成为圣人，后天的环境对人性的改造起着决定性的作用，也强调外在环境对人的影响，属于外铄论的观点；④高尔登是遗传决定论的“鼻祖”，“优生学”的代表人物，他主张在拥有优良基因的人之间进行婚配。因此，②性善论和④遗传决定论与霍尔所持的观点一致。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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