对学前特殊需要儿童而言，使用隔离有何优点，有何缺点？

  隔离是当儿童表现出不良行为时，暂时将其从有强化物的环境中分隔开，对严重者可使用隔离室。当幼儿表现出某种不良行为时，及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，或把幼儿移到正强化物较少的情景中去。由于隔离法是一种消极强化，使用不当会对儿童产生消极影响，因此一般不要过多采用隔离法。即使要采用也必须慎重，主要用于儿童严重的不良行为，这种行为会伤及儿童自身或其他儿童。需要立即制止儿童的攻击性行为时可采用隔离法，而且这种攻击性行为至少连续发生三次以上，才可以采用这种方法。  参见 教材 P263。 本题知识点：学前儿童行为矫正的基本方法, 【答疑编号10868780,点击提问】

  隔离是当儿童表现出不良行为时，暂时将其从有强化物的环境中分隔开，对严重者可使用隔离室。当幼儿表现出某种不良行为时，及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，或把幼儿移到正强化物较少的情景中去。由于隔离法是一种消极强化，使用不当会对儿童产生消极影响，因此一般不要过多采用隔离法。即使要采用也必须慎重，主要用于儿童严重的不良行为，这种行为会伤及儿童自身或其他儿童。需要立即制止儿童的攻击性行为时可采用隔离法，而且这种攻击性行为至少连续发生三次以上，才可以采用这种方法。