根据材料二中孙双全的“登山”理论，为了让更多学生的思维和情感

题目描述

　　多选题

　　根据材料二中孙双全的“登山”理论，为了让更多学生的思维和情感经历“山重水复”“柳暗花明”，体验“豁然开朗”的快乐，在教学过程中应该注意（）。 A 施行因材施教的教学原则 B 施行量力性的教学原则 C 上课时对学生的学情进行了解 D 教学中穿插德育教育，培养良好的情感体验

答案解析

[题目解析本题考查教学原则、教学工作的基本环节以及德育工作。为了让学生在思维情感上能有“豁然开朗”的快乐，在教学中要注意因材施教以及量力施行，结合学生的自身特点来进行教学工作。因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。同时，教学中为了得到更好的情感体验，应该将德育渗透到日常教学工作中，让学生的思想品德达到知、情、意、行的统一。A、B、D三项正确。C项：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。其中，备课包括钻研教材、了解学生，因此，在上课之前就应该对学生的学情进行充分的了解。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。　　

：ABD

根据材料二中孙双全的“登山”理论，为了让更多学生的思维和情感

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